Την Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2024, στο Αμφιθέατρο του Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης, πραγματοποιήθηκε Βιωματικό Εργαστήριο για τους γονείς των μαθητών και των μαθητριών της Α’ Λυκείου, με θέμα: “Προσαρμογή σε δύο κόσμους: Εφηβεία και Σχολείο”. Το εργαστήριο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο συνεργασίας της Διεύθυνσης του Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης με τις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες των Σχολείων της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας και συντονίστηκε από την Σχολική Ψυχολόγο των Αρσακείων Σχολείων Θεσσαλονίκης, Παπαλαζάρου Αλεξάνδρα. Σκοπός του εργαστηρίου ήταν να διευκολύνει τους γονείς να υποστηρίξουν τα παιδιά, ώστε να ανταποκριθούν στις σύνθετες απαιτήσεις του Λυκείου (τόσο σε επίπεδο μελέτης και οργάνωσης όσο
και σε επίπεδο προσαρμογής στο νέο κοινωνικό πλαίσιο), και ταυτόχρονα να διαχειριστούν δημιουργικά τις εφηβικές ανησυχίες τους. Η συνάντηση ξεκίνησε με μια σύντομη εισήγηση γύρω από την εφηβεία και τα κυριότερα χαρακτηριστικά αυτής της περιόδου. Μέσα από τη συζήτηση με τους γονείς, την ανταλλαγή εμπειριών και ιδεών, αναδείχθηκαν οι ιδιαίτερες ανάγκες των εφήβων, καθώς και οι παρόμοιες δυσκολίες που συναντούν οι οικογένειες σε αυτή την αναπτυξιακή φάση. Κάποιες βιωματικές ασκήσεις διευκόλυναν την σύνδεση των γονέων με δικά τους κομμάτια και με την αύξηση της κατανόησης των δυσκολιών που συναντούν τα παιδιά τους σε αυτόν τον νέο κόσμο του λυκείου. Δόθηκε έμφαση στις ψυχοσυναισθηματικές αλλαγές που βιώνουν οι έφηβοι και οι έφηβες, αλλά και στους τρόπους με τους οποίους οι γονείς μπορούν να τους προσεγγίσουν, κρατώντας ανοιχτό το κανάλι της επικοινωνίας μαζί τους. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στη σημασία της ενθάρρυνσης της αυτονομίας των εφήβων σε όλους τους τομείς της καθημερινότητάς τους, καθώς αυτή συμβάλλει στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης και της ψυχικής ανθεκτικότητας. Το εργαστήριο έκλεισε με γόνιμο προβληματισμό γύρω από την εφαρμογή ποικίλων γονεϊκών πρακτικών που μπορούν να δοκιμάσουν οι γονείς, ώστε να διευκολύνουν τη μετάβαση των εφήβων στο Λύκειο, αλλά και τη διαμόρφωση της προσωπικής τους ταυτότητας.
