Πρόγραμμα Πρόληψης Σχολικού Εκφοβισμού στο Νηπιαγωγείο/ Ιωάννινα

Πρόγραμμα Πρόληψης Σχολικού Εκφοβισμού στο Νηπιαγωγείο/ Ιωάννινα

Το Αρσάκειο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων σε συνεργασία με την Ψυχολογική Υπηρεσία του Σχολείου, πραγματοποίησαν Πρόγραμμα Πρόληψης και Ευαισθητοποίησης με τους μαθητές/τριες του προνηπίου και νηπιαγωγείου, με θέμα: «Πρόληψη Σχολικού Εκφοβισμού» Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη μορφή τεσσάρων βιωματικών εργαστηρίων από την

Μαθησιακές δυσκολίες. Η ψυχοπαιδαγωγική διαχείρισή τους στο σχολείο και την οικογένεια

Μαθησιακές δυσκολίες. Η ψυχοπαιδαγωγική διαχείρισή τους στο σχολείο και την οικογένεια

Τη Δευτέρα 2 Δεκεμβρίου 2024, η Ψυχολογική Υπηρεσία σε συνεργασία με τη Διεύθυνση του Αρσακείου Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων, πραγματοποίησαν ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς των μαθητών και των μαθητριών του Αρσακείου Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων.

Αρσάκειο Δημοτικό Θεσσαλονίκης: 1η Σχολή Γονέων “Βάζω όρια, μεγαλώνω ανεξάρτητα παιδιά”

Αρσάκειο Δημοτικό Θεσσαλονίκης: 1η Σχολή Γονέων “Βάζω όρια, μεγαλώνω ανεξάρτητα παιδιά”

Τη Δευτέρα 18 Νοεμβρίου 2024, πραγματοποιήθηκε η πρώτη Σχολή Γονέων, με θέμα «Βάζω όρια, μεγαλώνω ανεξάρτητα παιδιά» στο θέατρο των Αρσακείων Σχολείων Θεσσαλονίκης.   Η συνάντηση αυτή πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο συνεργασίας της Διεύθυνσης τού Αρσακείου Δημοτικού Θεσσαλονίκης με τις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες

Επιμορφωτικό εργαστήριο γονέων: Εφηβεία και σχολική ζωή

Επιμορφωτικό εργαστήριο γονέων: Εφηβεία και σχολική ζωή

Την Δευτέρα 9 Δεκεμβρίου 2024 οι γονείς της Ε’ και της  ΣΤ’ Δημοτικού συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: Εφηβεία και σχολική ζωή, προσαρμογή σε δύο κόσμους.

«Διαδρομές» Δράση δικτύωσης σχολικών μονάδων

«Διαδρομές» Δράση δικτύωσης σχολικών μονάδων

Το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας τού Πανεπιστημίου Αθηνών, αποσκοπώντας στην προαγωγή τής ψυχικής υγείας και ψυχικής ανθεκτικότητας, πραγματοποιεί τη δράση δικτύωσης σχολικών μονάδων για την ενδυνάμωση σχολικών κοινοτήτων σε επίπεδο συστήματος (τάξη/σχολείο), αλλά και για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας σε δύσκολες περιόδους, με την ονομασία «Διαδρομές».

Πρόγραμμα διαχείρισης χρόνου και οργάνωσης μελέτης Α’ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού

Πρόγραμμα διαχείρισης χρόνου και οργάνωσης μελέτης Α’ Αρσακείου Γυμνασίου Ψυχικού

Την Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου ολοκληρώθηκε το Πρόγραμμα Διαχείρισης Χρόνου και Οργάνωσης Μελέτης με αποδέκτες τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ Τάξης.  Το πρόγραμμα αυτό, που πραγματοποιείται στο Α΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού για δεκατέσσερα συνεχόμενα χρόνια, σχεδιάζεται και υλοποιείται σε

Βιωματικό Εργαστήριο για γονείς Γ’ Λυκείου

Βιωματικό Εργαστήριο για γονείς Γ’ Λυκείου

Την Τρίτη 26 Νοεμβρίου 2024, στο Αμφιθέατρο του Αρσακείου Λυκείου Θεσσαλονίκης, πραγματοποιήθηκε Βιωματικό Εργαστήριο για τους γονείς των μαθητών και των μαθητριών της Γ’ Λυκείου, με θέμα: “Υποστήριξη των παιδιών μας σε θέματα διαχείρισης άγχους”.

Ο καλός συμμαθητής/τρια. Β’ Δημοτικού – Αρσάκειο Δημοτικό Ιωαννίνων

Ο καλός συμμαθητής/τρια. Β’ Δημοτικού – Αρσάκειο Δημοτικό Ιωαννίνων

Η Ψυχολογική Υπηρεσία, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση του Αρσακείου Δημοτικού Ιωαννίνων, υλοποίησαν και φέτος το πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής: «Ο καλός συμμαθητής/τρια», με τους μαθητές και της μαθήτριες της Β’ Δημοτικού.

Κατανοώντας την Έννοια της Συναίνεσης

Κατανοώντας την Έννοια της Συναίνεσης

Στο πλαίσιο των δράσεων Πρόληψης και Ευαισθητοποίησης για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τη Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση των μαθητών/τριών, η Ψυχολογική Υπηρεσία σε συνεργασία με τη Διεύθυνση του Αρσακείου Γυμνασίου Ιωαννίνων, πραγματοποιήσαν, το πρώτο δεκαπενθήμερο του Νοεμβρίου, πρόγραμμα με τίτλο: «H Έννοια της Συναίνεσης»,

Πρόγραμμα Πρόληψης Σχολικού Εκφοβισμού – Αρσάκειο Δημοτικό Ιωαννίνων

Πρόγραμμα Πρόληψης Σχολικού Εκφοβισμού – Αρσάκειο Δημοτικό Ιωαννίνων

Στο πλαίσιο των προληπτικών δράσεων για την αντιμετώπιση του φαινομένου του Σχολικού Εκφοβισμού (bullying), η Ψυχολογική Υπηρεσία σε συνεργασία με τη Διεύθυνση του Αρσακείου Δημοτικού Ιωαννίνων, πραγματοποιήσαν πρόγραμμα πρόληψης τεσσάρων συναντήσεων με τους μαθητές και τις μαθήτριες των δύο τμημάτων της Δ’